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连老师踏进教室刻其实溪青经酝酿“借刀杀”奸计
谁让何煊刚才夸海口吹牛
既觉数学难题什台做呗
差拿什装逼偏偏用题目装逼让家表番呗
“何煊哪位同学”
正火连老师微微皱眉毕竟班教年数学几尖何煊名字听……陌啊
“溪青太分连老师正火呢怎样把何煊给推啊”
于溪青种行径董衿非常齿
“何煊活该衿刚才听……何煊瑟数学什难题算什回呀怪别”
马媛媛幸灾乐祸似乎等何煊丑
溪青见连老师认真便冲何煊喊“何煊连老师叫呢怎站数学难题……问题怎怂呢”
刚才章吓退溪青借连老师嘴脸显露疑
“煊别理使坏呢借连老师罚等放学……把屎给打”章眯眼睛恶狠狠
此何煊却轻轻扫眼黑板题目笑站坦“哟题啊真做”
“何煊做话试试”
连老师微微点点嘴奇怪“怎记班位同学”
何煊走讲台做题候溪青依旧觉何煊打肿脸充胖便继续火浇油连老师“连老师何煊成绩差所您什印象最近老师让班长学习帮衬追求班长拼命苦读必卓成效敢样话”
番话溪青用反讽语尤其经意透露“何煊追求董衿”信息知连老师最反感高早恋象
所番话锤重击让连老师何煊印象和态度变更加恶劣
……
乎意料听话连老师反倒嘴角微微翘赞许“嘛高谈什情情爱爱务正业……果真够己喜欢女孩愤图强通努学习成优秀觉……意义啊”
“”
溪青己话……竟反效果怎连老反欣赏何煊
同样听溪青番话董衿便犹晴霹雳般震
“何煊努学习”
“平常应付话和行难故意做给暗拼命努”
“吧成绩差哪像努样”
“今做完形填空答案几乎又怎”
“何煊什敢做题题……难度真低真做”
……
董衿真
高年追求她男且几乎成绩非常优秀做努取悦和追求董衿
董衿丝毫所动觉男幼稚
她何煊果……何煊样差真己拼命学习己于该怎样股动啊
又点董衿十分明什平常己督促何煊作业和学习候表耐烦和反感呢
……
董衿胡思乱档口何煊经拿粉笔始黑板答题
首先当华丽丽写“解”字
解求导函数f′（x）=(x^2-ax+1)/x^2
∵函数f（x）极值
∴程x2-ax+1=0（0+∞）根或唯根
∴程a=x+1/x（0+∞）根或唯根
……
刷刷刷……
行云流水般十行解题公式和证明式像印刷样快速黑板行行
何煊动作快甚至跟需思考样行行公式写完根本回哪怕眼
刷刷刷……
整教室刻鸦雀声何煊粉笔飞快和黑板摩擦声音
所惊呆
什候班级吊车尾何煊竟变厉害
种题型经常作高考数学压轴题啊
哪怕董衿种学霸先审题几分钟才敢笔解答解题候……反复验算和检查啊
何煊连草稿和计算式需打直接标准答案行行印
啪嗒
写完最行“由此证”何煊潇洒将剩粉笔丢进粉笔盒
转何煊露微微笑谦虚连老师“老师做”
“……完全正确每步标准又简洁尤其最等式证明何煊同学做候根本连思考啊怎做快”
连老师愣问哪怕己做必须写几行顿根本像何煊样流畅快速
“思考呀写第问候经最问怎证明种类型数学题千篇律什难度言几种解题思路挺简单……”
完何煊拍拍粉笔灰便走回己座位
刚才话却像回音样所同学脑海当断回荡
“挺简单……”
“简单……”
“单……”
“……”
“……”