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数学……物理……化学……
“啊……”
瓷明课程表声意义感叹
‘瓷瓷怎’
“疼”姑娘瘪嘴眉皱成团始跟茶打商量
‘啊’
‘瓷瓷怎’于瓷称谓经放弃抵抗茶应声
瓷眨眸‘什福利吗’
双圆圆杏眸忘扭墙课程表
疯狂暗示
‘知识储备办法帮’总算瓷做什茶顿顿‘使宿主更快速适应位从始赠送新礼包使宿主各学习加强’
瓷眨眨眸‘所’
‘所请瓷瓷接学习向’
瓷……
迫接受残酷实第早瓷床学
学校边市学整体成绩错像瓷样家钱送进整体靠觉周周日由安排
周最课程
瓷早高班教室静悄悄部分默默低习题册
学校原主直什朋友且因重点班瓷落成绩性格关系班主任连带同学怎喜欢她
搜刮原主记忆角角落落找少关于学习信息与知识叹口将课本翻干净片
瓷……
瓷曾经学东西经忘认命将课本翻第页捏笔始
旁边却传窃窃私语声音
“连请假几星期管她眼再两周期考试她怎跟月考候样别啊知拉低平均分”
“听瓷根本家孩直强占家趾高昂真正少她逼外连家回”
“哇太恶劣吧家少爷真怜哎摊种养妹”
“嘛听瓷候找家少爷麻烦”
“次估计捅马蜂窝家管她早家车连影家正儿经少爷回她己讨反找痛快即便家长底夫亲儿瓷仗夫疼她吗”
“她怎跳”
声音虽点避瓷意思
‘位教育素养真差’
茶听半最憋口愤愤满口
瓷则拿笔正己突习仿佛目忘技赞叹听见茶话才抬眼眼
眼再次低快速翻阅课本口‘其实种性格种做法别办法’