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有一件急需宋成去完成的事，那就是：学习！
学外语，学一门完全没有基础，也没有任何人做翻译的外语。
宋成不是一个很聪明的人，学习不是他的长项，学外语，更不是。但是他却又不得不学，现在没有父母督促他，没有老师耳提面命，也没有考试的压力迫使他，但是，前面有未知的财富在等着他！
要是有朝一日他能“得见天日”获得身体的控制权，他可不想也变成一个言语不通的“傻子”，那样他可不一定能集成得了现在这个家庭的财富，毕竟，封建时期的人，多子多福，没见哪个大户人家有“只生一个好”的这种思想的，说不定哪天这个家庭就会增口添丁，尤其是现在他这个大号才刚建号就发现是废号的情况下，再练一个小号不是更加顺理成章的事？
现在，他得为将来早做准备，第一件事就是学好“外语”，不说识字，起码“听说读写”里的“听”与“说”他得会，不然在这个世界无法与人交流，与聋哑人何异。
短短一个多月的时间，其实他已经大致理解一些词语的意思，比如丫鬟称呼家主父亲的词大致相当于“老爷”，称呼新手母亲的词应该就是“夫人”，有个别的丫鬟对她的称呼应该是“小姐”，而对应的对家主的称呼则是“姑爷”，这几个丫鬟应该是从母亲这边随嫁过来的娘家的丫鬟。再比如碗筷等词，水、饭、茶、门、桌、椅、衣......等平日常用词。
宋成对这处地方的语言说不上有多敏感，学习起来他个人觉得难度适中，因为这种学习不像在课堂上学语法等知识，他现在知识相当于儿童的“牙牙学语”，看语境和实物猜意思，再换算到他熟悉的普通话语系里来。
现在他还需要有普通话作为一种“转译码”来与对应的词汇划等号，听见相应的句子或词语，要先“翻字典”看普通话的意思才能明白。等到后期，对这种语言完全熟悉以后，才能做到看见听见对应词句就知道意思，而不用在脑子里“查字典”。
举个例子，学英语，给初学者拿一个水果，他第一反应是这是一个苹果，苹果的英语怎么说来的？对，apple，那这是一个apple，到后期，你再拿一个水果，反应就是，你给我个apple干嘛？或者反过来，让初学者拿一个apple过来，他会先反应apple是什么意思，哦是苹果，那我去给你拿一个，到后期，你再叫他拿，他会直接不加思考的顺手就递给你了。
通过不多的日常，他对这个世界有了一丁点儿的认知，首先是他仅见过的不多的文字，以他对中文的粗浅了解，他现在看见的这种文字，像是由最初的甲骨文朝着另一个方向演化而来，与中文的众多古代字体字形有较大差异，但仔细体味却又像并未脱离整体的框架，不是方块儿字，但相去不愿，书写方式上与中文应该也有近似之处，与中文一样是单字单音。但是，还是一种完全陌生的字，还是得一个一个认，可能，只有比较简单的象形字会有相似的字形吧，比如“日”“水”等极个别的字，这可省不下什么功夫。
然后是语音语调，他对这个没有研究，只知道这种语言学习起来比英语语简单一点，也不知道在众多语言体系中是个什么难度。
其后是生活用品，如果不是完全不一样的语言文字，他甚至都以为他是穿越到了华夏的某个封建王朝，碗筷桌椅，屋瓦栋柱，漆画笔墨等等，都像极了他所知的那些古代王朝所有之物。
也许真的是呢？再看看，等他接触得再多一点了之后再看看，也许现在他接触到的只是历史上的某处偏远地区的语言文字也说不定。
但是，现在还是得好好学着，现在也没有条件系统的学习，只能是通过婴儿的耳朵和眼睛，对他能接触到的人的对话进行识别对比，没人特意教授，他就对比他们的对话中指向明显有实物的词去熟悉字词的同时认识实物并与子对照，比如母亲喊丫鬟去取某样东西，他就得对应词与物的先后顺序。而对于没有实物的字词，他大体只能通过对反复多次出现的字词进行归纳，单次低频出现的次，就只能存靠猜了。
而在不断学习语言的过程中，宋成发现他现在有一个外挂，这个外挂不是“系统”，而是他的意识，就像曾说的，人的大脑潜意识里其实记了很多自己以为忘记的东西，现在他本身就是一个能记忆的无形大脑。
之前他在这个空间里的无聊时间还没有注意到，现在回想起来，那种将他创造出来的东西抹除然后再原样重现，不就是超强记忆力的表现吗？而且是瞬间重现，只不过他以前存储在他的实物大脑里的潜意识记忆对于现在的他这个本体意识来说是真的已经忘记或者丢失了。不然曾经粗略看过的穿越大军必备制造手册要是现在能完整地回忆起一点，也不至于让他对现在的“家产”如此重视。毕竟没人真的认真时刻准备穿越的。
现在他对身处的这个空间有了更多的一点认识，这里就像一个存储空间，他出现在这里之后经历的东西好像不会再“忘记”了，只是他本身的意识限制了这种功能的实现，就像他这个原本就不聪明的人并不能因为这个存储功能的存在而变得过目不忘。与以前对比的话，就是潜意识里的记忆不一定会想起来，而这里的“记忆”只要他想着要去找，就一定能找到想起来这种差别。
尤其他在做过某个试验以后，他差点以为他其实只是一个监控室的电脑而已了。
他试着“回忆”从出生到现在的画面，然后他就发现与之前固定在前面的视野画面相邻不远的地方又出现了一块“屏幕”，将他想“看”的画面重新播放了一遍，画面随着他的想法不断的加速减速暂停放大，无法缩小，因为身体的真实视野就只有那么大。
“这真的就是个监控室啊......”
其实他不需要这些画面，因为这些内容实际上都是在他的意识层面直接实现的，不过有个画面感觉更全面而已可以一次关注整个视野的全部细节。
而且，就像他在这个空间内的“视线”不受焦点限制一样，他在进行记忆回放的时候，那个现实的同步画面并没有受到影响，他的意识能同时关注到，面对这种情况，他再次做了一个试验，他打开了更多的“监控”，然后一直到他打开第五个监控的时候，他发现开始渐渐失去对现实画面的关注了，他感觉这是受到他自身意识能力的限制，他最多只能同时关注四个监控加现实一共五个画面。他又换了目标，将“看监控”换成了看小说或者做习题等操作，最终得出的结果是不管是看监控还是其他线程，他同时只能关注到五个。
这种能力看起来挺强的，类似一心多用，不过以他不太聪明的本质思考了一下，认为现在的五线程有很大水分，因为现在他的所有意识都聚集在这个空间，不用分心做其他的事，所以能很纯粹的控制五种“行动”，要是以后能控制身体了，还能不能呢？
大概是不能的吧，因为控制身体这件事，本身好像就不止占用一个线程这么简单。但是现在他还不能控制身体，所以他的五线程超能力得以全力使用。他也没用来干别的，全用来看监控学外语了。
这是一种全新的体验，就像面前摆着五台电视，同时播同一卫视不同时段的新闻联播一样，他现在不止能同时听清楚他们在说什么，还能对他们说的内容进行简单的处理，而如果要对内容进行更深层次的理解和解读，就得对这种解读行为分出至少一个单线程才行，每到他觉得某一个监控需要他进行深度解读的时候，他就会暂停其他的某一个或多个线程，等将这个线程的内容理解透彻之后再继续。
“要是当初上学我有这能力那还得了！”宋成想得有点多。
其实细细想来这还真的是跟保安在监控室看监控没多大区别，可以同时看很多画面，但一旦主要关注某一个或几个画面的时候，其他的画面就会疏于照顾。不过即使如此，宋成也感觉他现在犹如开挂，从没觉得学习一门陌生的语言是一件如此简单又快乐的事情。
至于为什么快乐？你有家产等待你去继承，你不快乐啊？
不过很快的，他对语言的学习陷入了瓶颈，他现在能接触到的人只有这么些个，接触的生活也只有一些小丫鬟逗傻子的快乐，词汇量终究是有一些匮乏的。
但对于文字来说，单纯的口语学习已经算得上是进步神速了，因为他根本接触不到什么文字内容，他探究文字与中文的区别所使用的那些文字还是从各种器物上观察到的，比如碗筷上的刻字和印字，门框上的张贴物上的手写字，个别部分建筑的匾额，等等比较粗陋的来源。
要说书信文章，他周围其实很多的，但是，他是傻子啊。他本身不会将视线转移向这些书写文章的东西上面，他的母亲会给他讲述一些东西，但是也不会直接拿这些文字读物凑到他面前让他看。
这主要还是他不能控制身体这件事所带来的最大的弊端，要是他能控制身体，哪怕是仅仅只能控制眼睛的转动，他也能多看到不知道多少文字，因为他的母亲时常怀抱着他坐在摇椅上手拿着某种读物在看，但是由于他现在的“目不转睛”，他的视野完全没有明明就在手边的书籍的身影。
最终，他只能在这个空间里对他现在见过的可数的字进行书写练习，但是，现在他没有实体，他不知道他现在的练习有没有用，以后掌控身体了会不会出现这么一种情况？
手：“听说你偷偷练习了写字？”
脑子：“对，你赶紧试试，我已经练习了很多遍，早就会写了，我会了，你肯定也会了。”
手：“不，你并没有，我是说，我并没有。”
宋成正想得开心，发现父亲从外面带进来了一个手持算命幡，随着向庭院里走进，嘴里念念有词的人进来。