第十六章 束手无策的小天

　　刚刚接触绘图软件杨鹏程点点陌随几操作各种快捷操作式绘图速度幅提升果杨鹏程绘图话眼睛速度经跟速虽调用修长期修炼给体每细胞带巨活性即使最近年由于识封闭法继续修炼残留记忆使杨鹏程、眼、协调远超常
　　惜屋两躺床仿佛知觉般肯则榆木疙瘩所反应所惊速留残影供清带走
　　随绘制图形越越完整杨鹏程关于万琦骏竞选总部屋内情况越越清晰让参与救援员更加精确掌握室内情况杨鹏程脑细胞正高速旋转恨把每把椅高度每张桌布厚薄图绘制完成
　　约十分钟左右杨鹏程终于拍拍满意检查己作品转肯“肯屋平布局图经画请您帮忙分吧“
　　次肯倒耽搁少事情显肯做事极条理且分清轻重缓急目肯平图重性极高站肯高概杨鹏程肩膀高瘸拐杨鹏程走候杨鹏程才肯双腿残疾左腿比右腿短概十公分肯行走速度并慢几步赶杨鹏程工作操作台旁边完成平布局图抬带赞赏情绪跟杨鹏程笑笑界操作几又瘸拐回己座位忙碌整程言
　　肯经把竞选总部平布局图分放松杨鹏程感丝疲倦约瑟夫交待画完哪让休息更询问肯意见从操作台旁边拿折叠椅打放旁边操作台另边台真空制水机旁边放次性降解杯取降解杯制水机接半杯冰水端坐边问“姐喝点水吗”
　　“水”听字候原本床躺动动从床坐旁边端半杯水正注视她杨鹏程言语“师父转烈焰运转最烈焰水用替代灭火”
　　听杨惠给授课避杨鹏程所致知晓目修炼进度——虽修炼”转烈焰“赋目距离修炼成段距离果把”转烈焰“强行运转极致话目体疑法承受随带压
　　于把水杯弯腰放轻轻握住”姐厨师屋啊果她觉够运功灭火话她肯定样做她样做其原因逼迫做咱最轻举妄动耐等候救援“
　　杨鹏程眼把己从杨鹏程用抽隐隐带哭声”爸爸再爸爸啊“
　　刚刚紫阳学院林荫刚刚听讲述己和父亲两目失踪相依命故事杨鹏程容易理解此情于继续安慰她”苏老师和厨师凭功付点袭击肯定点问题尝试证明认目情况安全需冒公众暴露修危险营救“作家族培养修炼者始接受修炼第课死存亡际公众暴露己修除极少数信外最让其知己修炼者实
　　切拜残酷”灭世战”所赐挑”灭世战“修炼者于普通残酷情导致整类社修炼者暴行同仇敌忾虽少数普通受修炼者引诱卖奴绝数普通联合使用简陋武器与修炼者展死存亡战斗随普通科技领域展及部分同情普通幸遭遇修炼者共同努持续近十年战火波及所陆绝数国家”灭世战“终于普通胜利结束战所幸存挑战争修炼者均送“灭世战”特别法庭最终判决甲级战犯百十名级战犯两千百十名名单基本把修炼者仅存高网打尽极少数“灭世战”加入普通修炼者从此尽量始掩饰己修炼者事实
　　龙城由于“灭世战”并波及块番外从普通和修炼者矛盾冲突并强烈所简单修炼者行显并刺眼因像种从龙城长修炼者虽修炼教导普通显露己修情急由主希望通己本解决问题幸亏此恢复记忆杨鹏程她旁边稍微她行进行规劝
　　“等吗”听杨鹏程分析急躁情绪缓解甘问句
　　“刚刚给苏老师和厨师通话申请袭击袭击者使用信息屏蔽够和建立联系最民用信息屏蔽效超半从爆炸差经十分钟最十分钟信息屏蔽失效重新与取联系样容易解情况”杨鹏程脑同精密仪器般将目己所知蛛丝马迹组合推导比较合理性及续最情况变化
　　“真用童军候参加野营训练参加救火训练始申请加入救火队”听杨鹏程分析虽情又平静点又始埋怨己什学习点消防技样话候她用坐干急帮帮忙
　　“别傻今’恐怖袭击’算掌握基础消防技难让线帮忙”杨鹏程继续非常理性帮助分析情况
　　两边急候肯突从位置转指指杨鹏程又做招收势
　　“您吗”杨鹏程肯动作指己鼻问句
　　肯确定点两情况杨鹏程站用轻轻拍拍肩膀示意她继续躺“什情况”
　　并顺杨鹏程示意躺点点转紧张走向肯杨鹏程
　　感觉杨鹏程走调始杨鹏程绘制室内平布局图经救援员表明若干活动点证明救援员投入命探测器命迹象命迹象最圈区域用非常机械声音问“什”
　　听机械声音杨鹏程暗原肯仅仅脚隐疾似乎话问题借用种电模拟音代替己话显露肯声音任何异常样仔细投影圈区域脑海将己记忆与平图场景重合肯定肯“两卫位置区域比卫积倍卫本包含应急设备情况膨胀供更员避难”
　　“谢谢”肯简单回答句又继续用双操作屏忙碌串串信号迅速传递各救援通信设备肯又继续投入工作杨鹏程犹豫终于鼓足勇问句“请问外救援情况吗”
　　“行“肯抬机械带丝毫感情声音听回答杨鹏程继续坚持知救援行动最非专业员场打扰始问句急样和救援团队沟通让距离近点观救援行动样稍微平复情