第五章

　　切像梦境且知久许秒钟许亿万年终于吴峥从穷尽梦境清醒
　　“痛痛痛痛痛痛痛痛痛”
　　吴峥感觉痛欲裂
　　吴峥停喘粗仅仅瞬居感觉像见证命源从再进化完全全程再度清醒恍隔世
　　梦境切几乎像亲经历般抬经戴戒指它又变平平奇再长盯异象像刚刚切幻觉
　　又清知绝梦绝幻觉己所经历切印证代科学家猜测吗每细胞星球内含穷己所经历切印证点
　　直科学界种猜测史文明肯定基因研究高度达文明从挖掘文物及今己经历证明基因研究高度达
　　疑惑强盛极史文明什销声匿迹
　　正科学界未解谜从挖掘种种资料显示史文明并慢慢衰败夜消失
　　其又什秘密呢
　　吴峥感觉体像改变种清明改变己思维变所未清晰目光所及处变所未明媚似切鲜艳动隐隐样
　　吴峥眨眼睛每次眨眼觉世界更清晰分数种叫斑斓色彩撞击视觉细胞撞昏眼花花怒放双用揉搓眉试图理清思路度怀疑错觉
　　种感觉此明显哪怕用特意感觉感觉己变化精同疲惫极点累己连动根指直接趴桌睡
　　吴峥睡真香候放桌闹铃“滴滴”响停
　　经早点双搓揉脸站立冷防双腿软“啪嗒”摔仰叉觉肢空荡荡提半点量仿佛贼镂空连门给卸掉
　　与此同胃似团火团断蔓延爆炸火仿佛听己全每细胞凄厉嚎叫“饿啊饿啊饿啊”
　　吴峥从饿极点像毒瘾作样难受挣扎爬冰箱旁吃往嘴塞冰箱储存各种参鹿茸灵芝等等练武必备食物迅速减少同肠正远超常消化效率高速蠕动把吃食物消化分解转化成最基础量源源断供给肢百骸
　　吴峥吃光冰箱食物己半月食粮啊直吴峥才十分满足舒口言语“总算又活”握紧拳仔细打量己臂体体深处涌动量
　　镜仔细打量己己脸色和比仍旧点灰黄形略显瘦弱暗淡皮肤却隐藏紧实肌肉稍稍用突显同股股粗钢索
　　吴峥攥紧拳往己胸肌轻重锤两拳沉闷声响胸口同垫层结实皮革根本感觉疼痛
　　“嗖嗖!”臂甩随意空挥舞几拳虚空顿几残影拳破空声
　　己量码增加成拳速提高两成摸摸戴戒指意识昨它带给己巨处空空冰箱己禁始愁
　　虽各种习武必备参鹿茸灵芝等补品经够规模养殖且快速催熟并且因技术十分成熟催熟成补品基本和产功效什差别价格相当便宜吴峥孤儿活收入源限笔支
　　再高考临高考己攒钱买强化药剂和基因药剂等冲刺必备品
　　通讯设备响传志勇慵懒声音“怎学校每次校挺早吗”
　　吴峥惊呼声“坏迟”急急忙忙门往学校赶
　　吴峥学校候赶文课教室候同学基本经齐文武分班般按照分成午和午两阶段学校午学习各种文科知识午修炼武学
　　学校教学讲究文武并进像注重文化知识培养军队使用单兵武器根据实研越高武器挥量越文弱书给激光炮办法拿同理知埋苦修肢达脑简单莽夫随随便便搜飞船分分钟教做
　　学校培养宗旨培养文武并进全才限再加每赋水平样根据每特征加赋所学内容始各选择性倾斜
　　代表班学文化文化班学武术同武课比文课重选择倾向样且像球学校文理分科样理
　　谋略型参谋或者研究型科学家边跟群高等级者保护甚至其重程度超集团军
　　文课和武课教室分同教室课文课教室和学阶梯教室差武课教室则型空旷比斗场样便教学和修炼
　　吴峥引任何注意己座位打己座位电脑输入账号登进打卡报证明己经
　　趁老师候点教材己先
　　快己点教材几乎够目十行观且目忘己够完整记并且己原够理解回几遍够完全理解
　　原本己文课成绩虽差哪算寻常快将门教材全部完完再做应练习题几乎顺拈哪解哪
　　己完完全全学级别学习完全超乎己象
　　吴峥再次望向己戴戒指“改造远远止体应该己全改造脑应该”思维比清晰许原本够
　　许它改变己命运次己定把握把命运掌握己
　　管怎件事
　　惊学习省且强者肯定学习各种东西远仅仅埋苦练
　　种己未路定走更远