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制作五子棋和靶子的任务就交给了鱼日，彭杰不必时刻关注，只需每天抽个时间看一看鱼日的进度，以及做出来的东西是否有偏差，好及时改正过来。
鱼日问过彭杰这是做什么用的，彭杰告诉没有说是拿来玩乐，而说这是闲暇时候放松加锻炼用的。
虽然两种说法本质上都差不多，但表达出来的意思却是天差地别了。
在部落里讲究勤劳才是好习惯，要是彭杰说是拿来玩乐的话，难免有人会觉得自己堕落了。
能少一事就少一事的好。
时间来到中午，彭杰吃完两碗肉汤后，和大家一起坐在地上休息，听着他们互相聊着天。
先是有人问跛子，“跛子，盔甲你们什么时候才能做多些啊，现在才一半的人有盔甲，而且之前做的有一部分坏掉了，你们也没补充，大家只好将就着用。”
“再等等，再等等，我们已经在赶着时间做了，可速度只有这么快，总不能把睡觉的时间也拿来吧。
至于换掉的我看过，又没全部坏完，还能接着用，等盔甲人手一套后再修理。”
跛子现在也正处于忙碌阶段，制作盔甲不比藤鞋，一双藤鞋从无到有，手艺熟练的半个小时就做出来了，而盔甲不仅比藤鞋大的多，还是几个部件合并而成的。
不同的部件相接触的地方不说完全吻合，可也肯定不能差的太多，不然对不上。
还有穿盔甲的人也有高有矮，体型各异，也要有所区分，又是一个麻烦的点。
这时候，彭杰先前为了教学而弄出来的长度单位就起到作用了。
在树皮绳上刻下长度标识，用来测量人的身高、臂长、腰围等数据，这样在制作盔甲的时候就能更加精准。
谈论还在继续，彭杰也在一直竖起耳朵听，但聊着聊着又聊偏了，开始讲些没有营养的东西。
彭杰躺在被阳光晒暖的地上，望着头顶上的蓝天白云，两耳不闻窗外事。
不得不提一句，原始时代的天空真的很美，清澈如洗，赏心悦目。
下午，石骨和竹木那里幸运的没有事情发生，彭杰也安心的忙活着自己的事。
先去了学习的地方，看了一会已经成为班长的岩教一群小孩。
能看的出，岩也是下了一番功夫的，说话不磕磕绊绊，写在最前方大泥板上的字也较之前工整了许多。
到了晚上，要给石骨和竹木两波人中干活最多的一个奖励时，彭杰让给了勇去做。
大古是让两个人来协助虎骨和涂，不是彭杰一个人，何况当处理事情处理的多了之后，脑子也能变得聪明。所以彭杰这样做为了勇好，不是自己想偷懒。
“今天晚上，我要教给你们一种新的符号。”火堆旁，彭杰对白水四人说道。
“新的符号?”几人一怔。
“没错。”彭杰没有解释，而是先看向白水，“白水，那几种图表你学会了吗?”
“已经学会了，图表都不难，多花点时间就好。”白水回答。
“你呢，星月。”目光落在年纪最小的小女孩身上。
“我也学会了。”星月点点脑袋。
“那要是我给你一组数据，你能把它们对应的表格、折线图、柱形图和圆形图都画出来吗？”
“可以的。”
“嗯，不错。”彭杰笑了笑，表扬了她一句。
图表是彭杰昨天才教给她的，短短一天时间内就学会并且理解，这份本事靠的不仅仅是天赋，还有背后看不见的努力，所以得到一句夸赞不过分。
又看向岩和蛮吉，两人皆点头道，“我们也学会了。”
嗯，也不错。
清了清嗓子，彭杰问他们，“那你们在画表格的时候，有没有表格画的太小，出现写不下的情况。”
白水回忆了下，“是有这个情况。”
其余几人也都纷纷赞同。
彭杰心如明镜，因为他们用的是彭杰教的中文数字，而不是后世的阿拉伯数字，中文数字所占的体格会大上许多，远不如阿拉伯数字方便。
当初彭杰考虑到语言习惯的问题，并没有一开始就教阿拉伯数字，但现在不同了，他们已经有了文字和数字的基础，可以教阿拉伯数字了。
“没错，这是由于一个数据用文字写下来的话，就会写的很长，相应的表格也会变大，而泥板又不能做的太大，就会不方便。”
“因此，我决定教你们一种更简洁的数字符号，用来代替原先的数字使用。”
一块泥板，一根削过的木棍，这两样物品已经成了部落里常见的东西了。
在泥板上写下数字0、1、2、3……9，然后在每个数字的下方写上对应的中文数字。
“这，就是我要教你们的新数字。”
泥板传到白水手中，看了一眼上面的符号，稍加思索就明白，一、二……应该和上面的新符号是一一对应的。
不过，多出来的这个圈是什么意思，为何没有与之对应的符号?
想了一会也没想出答案，白水将你泥板传给下一位。
下一位是蛮吉，接过泥板一看，蛮吉当即笑说道，“杰，为什么你这字写的歪歪扭扭的，都还没我的好看呢。”
“有多难看，快给我看看。”岩也凑上去。
我的字可比你们好看多了，心里想着，彭杰嘴上解释道，“不是我写的丑，是这几个符号本来就是这样写的。”
“是吗？”
蛮吉颇有些不相信，照这样说，那自己的字不也可以解释成故意为之了，而不是写的丑。
等岩、蛮吉和星月都看过之后，泥板又回到彭杰手上。
“我知道你们现在有很多问题，但现在你们只需先把这十个新的符号记住，记住之后我会一一为你们解答的。”
区区十个符号而已，对在座的四人毫无难度可言，认真遵循着彭杰的话，先拿出各自的泥板抄录下来，然后埋着头开始记忆。
前后不到十分钟的时间，四人皆已全部记住，并且能自己写了，对这个速度彭杰还算满意。
“好了，现在有什么问题的都可以提出来了。”
“我有问题。”白水立马举起手。
见彭杰轻轻点头后，白水问，“杰，这个多出来圆圈符号是什么意思？”
“对，我也没看懂，而且十和一百的下面也有这个符号。”岩补充道。
“首先，这个符号不叫圆圈，叫做零，它代表的含义为没有，不存在。”
“举个例子。”彭杰拿起两个石子，“现在我手上有两个石头，用数字的话就应该用二来表示。”
放下一个，彭杰继续讲，“现在有一个石头，可以用数字一来表示。”
白水几人全神贯注的听着彭杰讲解，同时还在脑中思考，学习了这么长时间，几人早就养成了动脑筋的好习惯。
再放下一个石头，手上空空荡荡，“现在，我手上没有石头了，就可以用刚刚说的‘0’来表示，怎么样，有没有理解。”
白水皱着眉，“好像有点懂了，但好像又不太懂。”
蛮吉和岩摇头:“没听懂。”
星月没说话，但眼中困惑明显。
“没听懂没关系，你们先把我刚刚做的重复几遍，注意多加理解，这就是今天的作业了，可以互相讨论，等明天晚上我再来检查。”把问题当成作业布置下去后，彭杰起身拍拍屁股便离开了。
晚上的学习时间只有不到一个小时，这是彭杰做出的规定。因为他认为学习更多的还是要自己思考，而不是光听别人讲，所以特意留出时间让几人去动一动脑袋。
何况想要理解‘零’这个数字，对白水几人有一定的难度，短时间内就别想了。
部落是没有‘零’这个意思的，也没有特定的符号表示无、空白之类，都是用其它词来表达。
而彭杰再教中文数字的时候，同样没有教他们零，一来这个字太复杂，不好教，二来则是因为不好解释，所以暂且搁置着。
在他们记录数字的时候，像是108，读写出来的都是一百八，而180，则是一百八十，以此作为区分。
但现在彭杰要教他们使用阿拉伯数字，‘零’是绕不过去的一环，必须要讲清楚，让几人真正的理解其含义。
后世‘零’的出现，同样经过了几番波折，才最终被人使用，且‘零’出现过后，极大的推动了数学的发展。
重要性不言而喻。
现在，不需要太多的波折，只需彭杰教会白水几人，再由他们教会更多的人，让‘零’代表的含义被人们理解、接受就行了。
同一时间，在山洞的另一边。
借着洞口传来的微弱光亮，鱼鳞毫无形象的趴在地上，就为了在地上写字更方便。
口中不停喃喃自语，鱼鳞写下一个又一个符号，从回来后就一直保持着这个姿势。
“鱼鳞，你怎么了，没事吧？”有人担心他。
没有回答，鱼鳞似乎没听见，依旧自顾自的说着话。
“不会出什么事了吧？”
担忧之下，那人忍不住推了推鱼鳞。
“别推我，我没事。”鱼鳞头也不抬的回了一句，而后又开始小声低语。
那人听见回答，也不生气，“没事就好，早点睡觉吧。”
见鱼鳞又不说话了，那人心中又升起微微担忧，可鱼鳞刚说了不要打扰他，于是，这人只好侧身躺在地上，目光盯着鱼鳞，一旦他出事就好叫人。
这人瞧见，鱼鳞先是拿着木棍在地上写字，他也认识几个字，就想看看写的是什么，会让鱼鳞这么沉迷，奈何距离不够光线又暗，什么也没看见。
随后，又瞧见鱼鳞拿出一根绑有树皮绳的木棍摆弄，摆弄来摆弄去，看的眼睛都快花了。
“哈哈，我成功了，我成功了。”鱼鳞突然大喊起来。
“吵什么吵，还睡不睡觉了。”
“是谁在吵，难道明天想尝尝我的拳头？”
“……”
一嗓子惊的旁边的人纷纷抱怨，但没有人承认，便又纷纷倒头睡去。
而身旁那人见鱼鳞吼了一声后，很快就平静下来，收拾好东西准备睡觉，于是他也闭上了眼，沉沉进入梦乡。