第十四章 智者念导 新

　　此郁正努学习并知暗藏危机即将向袭
　　伊恒科目非常知识广泛太深入又显十分复杂
　　郁短短全部学习融贯通选择其相言更重、更实用学习
　　幸厄尔经验老主动安排重内容倒用郁操
　　当课程结束郁正往家走厄尔却指示郁另向
　　郁走半才走厄尔指定十分偏僻眼处几破旧废弃房
　　郁正奇怪厄尔什荒凉厄尔恰口
　　“始练习第异术”
　　“真吗学习异术”郁禁兴奋
　　哪年少曾幻己超或者魔法
　　“别急郁先准备准备”
　　厄尔变化形体扇扇翅膀根黑色羽毛落轻轻飘
　　令惊奇根黑色羽毛竟像雪水融化样消失原沉寂片刻块区域夺目亮光渐渐构成由许奇异纹章符号炼金法阵
　　郁细细打量奇法阵
　　粗略学习《炼金图解》、《初级炼金术》等书郁于所谓炼金法阵经所耳闻却第次亲眼见
　　基于芒星图案炼金法阵清晰法阵角散同颜色光芒红色火元素蓝色水元素黄色土元素绿色元素及紫色雷元素至于其图案及纹章和运行轨迹炼金阵等阶于郁太复杂经超理解范畴
　　“厄尔什炼金阵什用处”郁十分奇
　　“学习异术提咒语学异术先学习咒语学习咒语先学习伊恒陆通用语所吗”厄尔瞥郁眼
　　郁摇摇显易见事几光学习转化伊恒各科目知识经够焦烂额哪学习门语言更何况几年工夫花怎学门语言至少郁学久英语式水平
　　“等学母猪本爷给直通车知什伊恒国家汉语吗”
　　厄尔问郁才追杀改变她命运女孩明明伊恒却汉语其问题太细节忽略
　　此件奇事情照理降临球才月学习快才
　　莫非……郁向炼金法阵
　　“猜错炼金法阵信息类法阵它完整传递记录阵任何信息包括语言、文字、图像等等……”
　　种法阵称“智者念导”它把置于炼金法阵内部记录型炼金器物信息特殊灵形式传递授导者记忆
　　根据传授信息类型分种法阵传递语言信息称“智者念读”文字信息称“智者念写”影像信息称“智者念照”等等
　　种次性法阵由于需传递信息复杂程度及信息量同所消耗制造成本差距
　　般言“智者念读”消耗最少所于财粗伊恒各圣让每降临者授导门语言或者文字关痛痒
　　厄尔却真真正正完整“智者念导”够传递任何形式海量信息
　　听完厄尔解释郁叫“种东西怎早拿两学半死浪费吗”
　　厄尔郁眼像蠢货“使用“智者念导”知识记忆即效需消化和引导懂吗像记忆事情记清晰事情久像样记住它却脑海“智者念导”所传递给记忆全清晰因脑瞬承受记忆所保护暂“淡化”其部分当碰与记忆所关联东西才慢慢浮”
　　样情况类似于读书像数学公式明明背却因太久忘记等偶接触回公式背所比当初第次候更快掌握
　　“所该读书读”厄尔情嘲笑
　　郁实受乌鸦嘲讽呼呼直接踏入炼金法阵当
　　刹法阵运转频率陡加快种光芒交相辉映郁灵视串串灵化成字符炼金法阵游走接又呢喃般声音响耳边引郁灵阵振动
　　随文字声音突全部涌向郁瞬郁清晰感觉脑海量东西飘浮文字、空呢喃声渐渐变够理解
　　“痛痛”
　　郁捂住脑袋死死咬紧牙关信息太原本伊恒语言文字比球丰富样股脑全部扔进郁感觉己脑袋快爆炸
　　郁全经汗水浸湿青筋暴佝偻跪倒幸程持续太久郁觉己快撑即将昏死授导结束
　　郁口喘粗脸经流两鼻血
　　郁觉己最近定印堂黑走霉运怎动动受苦受难
　　休息片刻
　　郁呼口总算缓
　　平静郁己脑海真种语言文字
　　“”郁用伊恒语音虽别扭郁确实掌握门语言实太奇
　　循序渐进学习知什候瞬事简直作弊
　　郁又试集精因刚才接受信息远远止语言和文字郁记越集精越痛
　　“厄尔装什东西进”
　　“除文字语言顺便放几千本书吧”厄尔随意
　　“像放点差点把弄死哈哈哈哈”厄尔笑爽朗郁听弄死
　　“书慢慢记果碰相关内容提触记忆提高学习效率客”似乎感受郁杀目光厄尔本正经
　　“忘记正事接正式始学习第异术吧”